Principal filosofie și religie

Creștinismul lecționar

Creștinismul lecționar
Creștinismul lecționar
Anonim

Lector, în creștinism, o carte care conține porțiuni din Biblie numite pentru a fi citite în anumite zile ale anului. Cuvântul este folosit și pentru lista unor astfel de lecții ale Scripturii. Primii creștini au adoptat obiceiul evreiesc de a citi extrase din Vechiul Testament în sabat. În curând au adăugat extrase din scrierile Apostolilor și Evanghelistilor. În secolele al III-lea și al IV-lea, au fost concepute mai multe sisteme de lecții pentru bisericile din diverse localități. Una dintre primele încercări pentru ca o dieceză să stabilească lecturi specifice pentru anotimpurile speciale din timpul anului a fost făcută de Musaeus din Marsilia la mijlocul secolului al V-lea.

La început, lecțiile au fost marcate în marja manuscriselor Scripturilor. Mai târziu, au fost pregătite manuscrise lecționare speciale, care conțineau într-o succesiune corespunzătoare pasajele numite. Biserica greacă a dezvoltat două forme de lecționari, una (Synaxarion) aranjată în concordanță cu anul bisericesc și începând cu Paștele, cealaltă (Mēnologion) aranjată în funcție de anul civil (începând cu 1 septembrie) și comemorând festivitățile diferiților sfinți și biserici.. Alte biserici naționale au produs volume similare. Dintre bisericile occidentale în perioada medievală, predomina folosirea antică la Roma, cu accent pe Advent.

În timpul reformei din secolul al XVI-lea, luteranii și anglicanii au făcut schimbări în lecționarii romano-catolici. Luther a fost nemulțumit de alegerea multor lecții din scrisorile din sistemul roman și a inclus o proporție mai mare de pasaje doctrinare. În Biserica anglicană, prima ediție a Cărții rugăciunii comune a atribuit pentru fiecare zi un pasaj din Vechiul Testament și Noul Testament care trebuie citit atât la serviciile de dimineață, cât și de seară. Aproape toate zilele sfinților au fost abandonate și noul sistem a atribuit capitole din Biblie pentru a fi citite consecutiv. Liturgiștii din zilele noastre, în multe denumiri, au activat în revizuirea sistemelor lecționale tradiționale.